Changer de mode
Vos élèves progressent en secret, même quand la classe semble en chaos
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Le journal
Changer de modeBeaucoup d’enseignantes se sentent noyées, débutantes ou non. Je l’ai été aussi. Il m’a fallu du temps pour nommer le coupable : ce n’était pas la quantité de travail, c’était ma façon de le faire.
Par Manuela2 min de lecture
Quand j’ai lancé ma lettre du dimanche, j’ai reçu un message. En quelques lignes, il résumait tout ce qu’on me confie depuis que je partage mon quotidien sur Instagram. En un mot : noyée.
Moi aussi, je m’y suis perdue. La première année, j’ai passé des dimanches entiers à cocher des cases, qui se multipliaient à chaque ligne rayée. Pendant que ma famille vivait, sortait, riait autour de moi, je m’enfonçais dans la préparation, avec une boule au ventre.
C’est le lot de beaucoup de profs débutantes. Mais aussi de nombreuses profs qui ont de la bouteille.
Une mission immense ? C’est sûr. Mais toutes les enseignantes ne croulent pas sous le travail : certaines s’organisent et profitent de leur temps libre. La différence tient souvent à un trait de caractère. Une qualité empoisonnée. J’ai nommé (roulement de tambour) : le perfectionnisme.
Je vous pose la question :
Moi, si. Longtemps. Et ça m’a fait perdre un temps fou, au point que j’ai décidé de renoncer au numérique.
Et surtout, j’ai appris à lâcher prise. À choisir mes batailles. À faire simple, sans sacrifier le fond. J’ai économisé des dizaines d’heures de travail.
Repérez une tâche que vous refaites « pour que ce soit plus joli », et arrêtez-la pendant une semaine. Regardez ce qui se passe en classe. En général : rien.
Vos élèves n’ont pas besoin d’un document parfait. Ils ont besoin d’une maîtresse reposée.

Manuela
Maîtresse en classe unique de huit niveaux, ancienne journaliste. Chaque dimanche, elle écrit la lettre d’où naissent ces articles.
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« 31 idées pour enseigner sans s’épuiser », 110 pages, offertes dès l’inscription.
